根據周一網絡教學情況，左書記與張廣軍校長在不同場所作出指示與建議：網絡線上教學進度可以根據課程特點适當放慢，引導學生自主學習，關注學生的反饋和學習效果。教務處及時對院系進行了轉達與要求，上課指導老師根據自己前期備課情況，部分老師及時進行了教學方案的調整，總體來說，今日教學秩序井然，教學效果良好。

一、全校總體情況

2月25日，網絡教學指導進入第二天，上課時間從上午8:00到晚上20:55，全校共有561位任課老師對722個教學班進行了在線授課，比周一少53個教學班； 全校29670人次學生在線聽課學習與研讨，比周一少1268人次。下面是師生反饋在線上課情況：

1、課堂教學研讨、輔導答疑、互動教學、測試與作業秩序良好，效果明顯。

2、在線教學平台授課，教學資源能充分共享，在某種意義上是向全球公開，對教學質量的監控力度之大前所未有，對老師來說機遇和挑戰并在。

3、任課老師及時進行授課小結，記載自己的授課體會，分享給同事，共同提高。

4、教學平台多，穩定性差異大，學生要适應多個平台，有一定困難。有學生贊了ZOOM平台，學生進入課堂時間約需2分鐘，開始上課後，直播全程流暢，學生和老師實時互動，師生上課體驗良好。

     當然，還存在一些問題有待完善，例如：有的線上教學班師生操作不夠熟練，影響教學效果；也有部分學生吐槽任課老師提供的視頻材料時間過長，帶音頻的PPT難控制，不是很連貫等。

二、2月24日院系教學工作簡報

（一）生醫學院加強組織和督導，确保線上教學質量

為堅決貫徹落實習近平總書記關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示和中央政治局常委會會議精神，根據教育部有關文件精神和貫徹落實bat365中文官方网站《關于2020年春季學期延期開學的通知》的指示，生物科學與醫學工程學院充分組織和動員，切實做好2019-2020-3學期延期開學期間本科教學的各項工作，确保線上教學質量，把疫情對同學們學習的影響降至最低，保質保量完成“停課不停教、停課不停學”。

1、提高站位，全部課程線上教學

為确保讓學生們在疫情的影響下依然可以接受完整的、高水平的教育，生醫學院加強組織、不斷提高思想站位，克服一切困難，本學期開設的全部38門本科專業課程、20門本科通識選修課程、30門研究生課程均實施線上教學。

生醫學院組建了“生醫學院在線教學指導工作組”，負責線上教學的組織、動員和協調工作，組建了“生醫學院本科線上教學答疑群”、“研究生課程交流群”，邀請中國大學MOOC、雨課堂等平台的指導老師進群進行平台使用的指導，安排線上教學經驗豐富的教師對線上教學中常常遇到的問題進行指導、答疑，并制作線上教學預案模闆，幫助所有教師完成線上教學的準備工作，并針對線上教學中遇到的問題及時反饋和應對。

2、完整教學體制，個性化教學模式

為保證線上教學效果，生醫學院建立了由教學班課程群、線上教學平台和線上教學資源組成的完整的線上教學體制。同學根據自身選課信息，進入相應教學班的QQ群或微信群，所有的課程群均在學院和教務處公布，并通過行政班級群向學生發布。入群之後，在任課教師的指導下，使用課程相關教學平台，包括騰訊會議、騰訊課堂、中國大學MOOC、雨課堂和智慧樹等；并在教師的指導獲取相應的在線資源。

根據不同課程的特點，選擇個性化的線上教學模式，部分通用性高、線上資源豐富的課程采用異步SPOC的教學模式，專業性強、沒有合适線上資源的課程采用騰訊會議、騰訊課堂、雨課堂等軟件進行線上直播教學，研讨類課程采用課前發送課件，課上讨論的教學模式。同時，為應對網絡擁堵和平台負載過高，采用直播模式的課程均準備預先錄制講解的課件供分享給同學們學習。

3、多渠道監督，立體化反饋

生醫學院建立“多渠道監督、立體化反饋”的機制，保障本次線上教學的有序進行。成立了分别由學院黨政班子和學院教學委員會組成的兩個獨立教學督導組，每一門課程至少有一名黨政領導和一名教學委員會委員對接，加入教學班級群并負責聽課，從不同的角度檢查課程線上教學的實施情況，及時反饋相關意見。制作了線上教學專用聽課表，突出線上教學特點，明确聽課的檢查點。在教學督導中，學院黨政領導每人每周聽課4門以上，其中黨政主要領導每人每周聽課5門以上。

成立了分别由學院黨政主要領導、教學院長、副書記、本科生輔導員和全體本科生班長組成的“生醫學院線上教學信息群”，開課後每天反饋各課程教學秩序，針對反饋中存在的問題，及時修正。

    采用上述多個監督渠道和立體化的反饋機制，确保線上教學質量。

（二）“停課不停學”：bat365中文官方网站法學院“雲開學”

由于新型冠狀病毒肺炎的影響，全國各高校都延期返校，響應教育部要求，bat365中文官方网站法學院也于24日順利開授春季網課，實現“停課不停學”“居家雲開學”。

法學院2020年春季學期本科生課程有54門\次，授課教師共計32位；其中，通識課12門\次，輔修課7門次，院内授課33門\次，給人文學院和網安學院各授課1門；教務助理老師為2016級-2018級共67位轉系生進行了人工補選課；同時，學院為其他大約60位學生進行了人工退改補選課和重修報名。

2月24日當天，法學院給本科生開設13門課，教師12人，開課門數12門、開課門次數13門、教師數12人、學生學習人次數410人次。

接下來，讓我們一睹東南法學開學新氣象吧！

（1）提前多手準備确保授課順利

我院所有課程均準備了線上課程，所有課程均建立了QQ課程群或微信課程群。老師們提前測試網絡與設備，選擇不同的APP，準備備用方案，确保順利授課。

我院2016級-2018級共231人，基本都有參加線上課程的條件，隻有一位同學擔心沒有WIFI，手機流量不夠用，同時該同學也表示開通無限流量，盡量跟着線上課程學習。至此，我院全體師生皆為“雲開學”做好充足準備。

（2）多樣方式“組合拳”授課

随着居家辦公的大範圍需求，各種适用于網絡辦公的軟件大量湧現，騰訊會議、慕課堂、雨課堂、QQ、微信、超星等等，其存在各自的優劣，偏向于滿足不同需求。“雲開學”第一天，我院教師根據自己的授課需求選擇了不同的“組合拳”，大緻是：

1.以慕課視頻完成基礎知識單向傳授；

2.在騰訊會議、QQ群消息、QQ語音、雨課堂、慕課堂等多人會議軟件中選擇一種實現師生互動交流；

3.選擇慕課堂、QQ群消息、慕課視頻後台學習時長或由助教和班委統計等方式考核出勤情況。

在此套“排列組合”之下，我院“雲開學”基本可以達到與在校開學相同的授課效果，靈活高效授課方式真正實現了我院師生“停課不停學”。

（3）克服艱險選擇最優方案

因為疫情影響，我院首次展開全面的網絡授課，并無經驗可循，故而部分課程也并非一帆風順。

例如，慕課堂小程序在簽到的時候出現大面積崩潰的情況，使得部分準時上課的同學無法完成簽到，使用很不穩定，最終還是選擇了其他方式考核出勤情況。再如，雨課堂使用過程中常出現卡頓或白屏，也最終被我院教師放棄。

最終，我院多數教師選擇使用騰訊會議完成互動授課内容，最關鍵的原因是騰訊會議APP相對穩定，能夠承受較大的用戶群，在首日授課中效果卓越，并未出現卡頓。并且，此APP可以實現視頻、語音的自由切換，兼具視頻、共享屏幕、上傳文檔和文字聊天等功能，同學們适當使用文字提出疑惑可以不打斷老師的正常授課。文字區域可以暫時關閉，既可以提醒消息，也不會随時分散學生注意力，幹擾課程進展，降低授課效果。

在第一天線上教學過程中，雖然遇到一些小問題，但是在師生的共同努力下，最終通過啟用備選方案合理解決，實現了“居家雲開學”，“在家如在校”。

天氣回暖，萬物複蘇，伴随着疫情增長無數個“零”的出現，bat365中文官方网站法學院以自己的方式迎接這個春天的到來，相信在不久的将來，我們可以越過屏幕，穿過山河，擁抱最最親愛的老師和同學，擁抱九龍湖的潋滟春光。

（三）化學化工學院線上運行簡訊

2月24日新學期第一天，化學化工學院教學院長、課程負責人、教務員和輔導員早上8:00開始，通過學院教學預案群、學院信息反饋群和部分教師教學群及時了解學院線上教學開展情況，任課教師前期備課準備充分，都準備了備選方案，進行了試講，任課教師積極負責，互相交流幫助，線上運行平穩，講授音頻傳輸清晰。

24日化學化工學院共有21個教學班進行了線上上課，上課時間從上午8:00到晚上20:55。教學副院長和教學管理人員加入線上教學班，充分了解線上教學情況。經過老師的精心備課，所有課程均正常開出，教學效果良好，秩序井然。

通過收集教師和學生的反饋信息，師生對線上上課認可度高，學生按時在線聽課，上課過程中完成了簽到、讨論、答疑、任課老師布置作業、測試等環節。第一天線上教學我院特别值得肯定的是年齡較大、教學經驗的老教師如王作祥、郭玲香、馬全紅、廖志新老師。王作祥老師積極探索線上教學方案，在開課前試運行了雨課堂、慕課堂等智慧工具，也嘗試了騰訊課堂、騰訊會議等新的教學方式，并在化學化工學院教學預案群及時分享心得體會，指導其他老師開展線上教學工作，得到學院老師的一緻好評。為做好線上教學，他創新性的使用一台電腦旁作為線上教學軟件使用工具，另一台電腦作為顯示屏，并用鐵絲做教棒，輔以手寫闆書，取得良好的教學效果，得到教務處孫處長和學生的認可。郭玲香、馬全紅和廖志新老師在充分準備自己的課的同時，關心幫助其他老師完成線上教學預案，選用更優的教學資源和教學工具。其他年齡較大的老師如肖國民、倪恨美由于家庭網絡問題和配件設施不全開始對線上直播教學沒有足夠的信心，雖在前期做了充分的準備例如購買流量，調試電腦，學習使用智慧教學工具雨課堂、慕課堂。但是今天受到其他老師的鼓舞和幫助有了充足的信心并使用了騰訊課堂或者騰訊會議直播授課。

前期經過試運行和雨課堂推薦，化學化工學院第一天教學主要使用騰訊産品（課堂、會議）為主，QQ群、雨課堂、慕課堂、微信群作為輔助教學工具，及時發送相關通知，獲取反饋。任麗麗老師采用雨課堂教學，剛開始出現學生進不去的問題，修複後教學效果良好。

(四) 材料科學與工程學院線上教學工作簡報

為應對當前新型冠狀病毒肺炎嚴峻疫情、規避疫情傳播風險，全面貫徹落實中央、教育部、省市和學校相關部署要求，結合教育部2月4日印發的《教育部應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組辦公室關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》(教高廳[2020]2号)，最大限度降低疫情對本學院教學帶來的不利影響，充分發揮在線教育優勢，對本學期延期開學期間做好本科線上教學預案，進一步明确院系領導與任課教師的職責、工作任務及相關時間節點，确保“停課不停教、停課不停學”。

2月24日是新學期開學第一天，材料學院《材料精确成型技術》、《金屬冶煉原理與技術》、《電子信息材料物理基礎（電）》、《鋁合金制備基礎與實踐》、《壓鑄工藝與模具設計》五門課程線上授課。該五門課程教學情況良好，線上運行平穩，講授音頻傳輸清晰。

前期，材料學院線上教學督導小組已經做了大量的準備工作，今天院系進行了有序的線上檢查工作，檢查内容主要包括線上教學六環節的運行情況：備課、指導、讨論、答疑、作業、測試等。

經過老師們的精心備課，所有課程均正常開出，總體效果良好，教與學秩序井然，特别是廖恒成老師，非常負責，細心，克服困難，樂于學習新的網絡技術，在已有自己課程慕課的情況下，精益求精，重新錄制了很多遍上課視頻，取得了很好的網上課堂效果。

從第一天的教學班上課情況看，學生對線上上課認可度較高，教學班學生在線比例 100%。為鼓勵同學們認真聽課，保證上課效果，有的任課老師家裡更新了寬帶，保證網絡授課流暢；有的任課老師針對線上教學，已經提前布置好作業，讓學生帶着疑問上課；安排了學生自學任務的課程，已要求學生拍照（證明自學）；有的老師采用線上先上傳課件與事先錄制的課程視頻供學生線下學習，上課時間召集大家在QQ群内進行線上課堂讨論，氣氛熱烈。

(四) 其它部分學院

公共衛生學院：開課第一天，公衛學院專業課開課7門，總計9個教學班。其中6門課是針對公共衛生學院的學生，1門課針對臨床醫學專業的學生。另外公衛學院還開放5門針對全校學生的通識課程，其中1門下午開課，另外4門課程安排在晚上。根據任課老師及學生的反饋，第一天線上課程運行情況良好，無異常狀況，學生按時參加線上課程，積極和任課老師進行互動。面對特殊時期的特殊教學方式，老師和學生相互配合，學生上課有新鮮感，态度比較認真。但也存在一定的問題，由于平台的原因，系統可能會偶爾出現崩潰，因此課程多采用将平台與騰訊會議或者QQ語音等途徑結合的方式，确保課程的順利進行；此外，由于第一天采用線上上課方式，有些學生操作流程不是很熟悉，可能會影響第一天的上課效率。整體上，教學情況良好，教學秩序井然。

醫學院：醫學院24日共開設課程24門（其中《婦産科學》、《醫患溝通學》和《生殖健康》這3門課程已經申請延遲上課）、線上開課門次數：21門、教師數：21人、學生學習人次數：共計1186人次。

1、教學資源使用情況如下：

（1）雨課堂經常網絡擁堵，部分老師提前上傳PPT、教學大綱和其他線上參考資料供學生提前預習和複習；

（2）慕課平台簽到會有異常，如果可以正常使用，老師反饋較好；如果出現網絡或者系統問題，老師們讓學生自行觀看視頻作為輔助教學；

（3）老師和學生普遍反映騰訊會議視頻便捷實用，值得推薦，再加上QQ群或者微信群在線答疑，網絡沒有問題；

（4）因騰訊産品比較穩定，部分老師采用QQ語音教學或者QQ共享屏幕方式直播，效果也很好。

2、學生上課情況：除個别公費留學生未在線，學生在線比例接近100%。

3、老師上課反饋：老師們均提前上傳了課件、教學大綱、教學日曆和部分教材。在QQ群或者微信群裡面及時開展了答疑。針對學生提出的問題進行了文字語音和視頻解說，學生們提問非常踴躍，說明了學生能夠做到了預習，所以老師們相信學生的自學、自制能力，當然也不排除部分學生自律性較差。整體21門課程上課中及下課後學生反饋教學效果良好。醫學院的全體教師依然會加強多方面的、多渠道的教學，共同渡過特殊時期的教學難關。作為教師，上好每一節網課，就是為抗擊疫情盡力加油！

人文學院：人文學院開學第一天的本科教學總體狀況良好，各班班長都做好班級線上課堂的狀況記錄，重點記錄線上教學時出現的困難，探讨相應的解決對策。接下來的線上教學也将以同樣的要求做好記錄、上報、反饋等工作，并依照教務處的各項安排做好各類線上教學的反饋報道。

數學學院：24日，數學學院面上公共課程和專業課程共計69個教學班在線開課，總體運行平穩有序，教師均如期上課，學生到課率接近100%，重修班進群比率在80%左右。部分老師采用騰訊軟件共享屏幕的方式授課，部分老師采用錄播、學生觀看視頻的方式授課，中間再結合SPOC、雨課堂、騰訊軟件等平台與同學們進行互動。根據學生反饋，課堂氣氛整體比較活躍，但建議教師放緩上課節奏，加強讨論、答疑等互動環節。

(五) 2020年2月24-25日體育系線上教學開展情況

1、24-25日體育系共有33位教師參與在線授課，共完成408課時教學任務，實際參與上課人數2602人，32人未進群，65人未簽到。體育系授課均采用QQ群課堂進行在線授課，教師采用語音講解，PPT演示授課的人數較多。

2、各教研室當日均進行了教學交流，相互學習，對學生點名考勤，如何進行鍛煉監督均提出了寶貴意見，蔡曉波教授通過最後結束時讓學生報10秒即刻心率，來監控運動量，江菊老師提出課程結束前進行點名，均值得大家學習。

3、部分教師反饋感覺到使用在線教學有點緊張，布置的作學生在線期間基本能夠上交。

4、對年齡偏大，電腦操作能力差的老教師，體育系整體布置工作中，教研室協調安排、各專項組相互幫扶，截止今天均順利完成教學任務。